Olivera Šercer - Žokalj

Ulazna kartica može poslužiti za vrednovanje za učenje nakon obrade građe stanice.

Gotov materijal

Građa stanice - ulazna kartica

grada-stanice-ulaz

Leopoldina Vitković

Anamarija Abramović

Potaknute željom učenika za učenjem dodatnih sadržaja iz STEM područja, uvele smo nove metode učenja i drugačiji pristup u ostvarivanju nastavnih ishoda kako bismo na zanimljiviji način obogatile izvannastavnu aktivnost.

Kao cilj postavljen je razvoj prirodoznanstvenih vještina, te stjecanje različitih iskustava o svijetu koji nas okružuje. 

U radionicama Izolacija molekule DNA iz banane, Kromatografija biljnih pigmenta iz lista, 3 D printanje bioloških modela, Proširena i virtualna stvarnost u STEM području i Epidemije virusa  - matematičko modeliranje, virusi u virtualnom i stvarnom svijetu primijenjene su sljedeće metode: istraživanje, praćenje, prikupljanje i prikaz podataka, donošenje zaključaka, izrada bioloških modela. Učenicima su postavljeni izazovni, ali ostvarivi zahtjevi proizašli iz ishoda:  
Primjenjuje osnovne principe znanstvene metodologije i objašnjava dobivene rezultate 
Povezuje biološka otkrića s razvojem civilizacije i primjenom tehnologije u svakodnevnome životu
Učenik objašnjava važnost odgovornoga odnosa čovjeka prema sebi i prirodi.
Učenici će na lakši način dolaziti do zaključaka, zadatke će rješavati istražujući prirodu u pozitivnom i opuštenom ozračju, uz vidljiv porast motivacije i interesa za sudjelovanje u aktivnostima izvannastavne aktivnosti. Primjena istraživačkog rada u nastavi osigurava uvjete za zadovoljavanje potreba svih učenika, a to je jedna od osnovnih zadaća škole.

Istražujemo svijet oko nas

istrazujemo-svijet

Mirta Ambruš Maršić

Ivana Martinić

Boris Štimac

Krunoslav Rukelj

Milena Ćulav Markičević

Hrvatska akademska i istraživačka mreža – CARNET

Zrinka Pongrac Štimac

Marijana Žgela Putniković

Ivana Lukšić

Ana Popović

dr. sc. Monika Kukuruzović

Dubravka Duhović

Tanja Bešlić

Ivana Blagović

Zvonimir Peranić

Adriana Ivandić

Nataša Tomljanović

Mladi vozači nisu svjesni svih opasnosti koje im prijete u prometu. Učenicima će se ukazati na rizične situacije na konkretnim primjerima te ih potaknuti na odgovorno ponašanje.

Vozačka dozvola nije mjerilo znanja i vještina

Dijana Šutak

Priprema za izvođenje nastavnog sata za učenike s teškoćama uključuje:

- detaljnu pripremu s opisom aktivnosti

- powerpoint prezentaciju koja sadrži upute za rad

- radne listiće za izvođenje pokusa

- križaljku kao uvodnu aktivnost

- kviz znanja u digitalnom alatu quiuizz

Priprema za izvođenje nastavnog sata za učenike s teškoćama_Kako hrana putuje našim tijelom

kako-hrana-putuje-na

Ministarstvo znanosti i obrazovanja 

DOS naziva Molekule života prati međupredmetne sadržaje biologije  matematike i informatike za učenike 8. razreda. U DOS-u se pojavljuju i sadržaji iz kemije ( za one koji žele više). Predviđene se aktivnosti mogu ostvariti u predviđenom slijedu  ali funkcioniraju i zasebno. Ukoliko se aktivnosti odvijaju prema predloženom scenariju za njih su potrebna 2 školska sata. Možebitne se ocjene mogu upisati u nastavne predmete biologiju  informatiku i matematiku. 

U DOS- se pojavljuju idući odgojno-obrazovni ishodi: upoznati građu molekule DNK (biologija)  razlikovati mitozu od mejoze (biologija)  opisati i izračunati  vjerojatnost obolijevanja od genetskih bolesti (biologija i matematika)  primijeniti postotni račun u određivanju udjela dušičnih baza (biologija i  matematika)  računati s potencijama ( matematika i biologija)  rješavati radne zadatke u zadanim digitalnim alatima ( informatika  biologija  matematika)  sigurno i kritički koristiti IKT u osobnom  životu i komunikaciji ( informatika  biologija  matematika  likovna kultura). Ukoliko u razrednom odjelu ima učenika koji žele više kao odgojno-obrazovne ishode uobziriti i one koji prate nastavni predmet- kemiju: modelima atoma složiti i prikazati 3D strukturu nukleinskih kiselina.

Molekule života

molekule

Radni listić "Fotosinteza" se može koristiti na satu ponavljanja ili na dodatnoj nastavi.

Fotosinteza_radni listić

fotosinteza-radni-li

Aleksandra-Maria Vuković

Ivana Tuškan

Sanja Vučetić

Goran Laslavić

Petra Orbanić

doc. dr. sc. Marijana Hraski

doc. dr. sc. Blaženka Bačlija Sušić

Klara Matejčić

Kristina Rismondo

Martina Hein

doc. dr. sc. Diana Olčar

Jadranka Bizjak Igrec

Sanja Barić

Natalia Dujić

U ovom scenariju istražujemo kompleksnu i zanimljivu temu motivacije. 

Motivacija je stanje ili proces unutar pojedinca koji potiče  održava i usmjerava ponašanje prema određenom cilju. Aktivnosti koje slijede približit će učenicima važne.

Odakle se pokrećem - izvana ili iznutra

Ana Lopac Groš

Ozrenka Meštrović

Ana Kodžoman

dr. sc. Diana Garašić

dr. sc. Senka Blažetić

doc. dr. sc. Katarina Pavičić Dokoza

Profil Klett

Ovaj modul čini 6 jedinica posvećenih svitkovcima. Tijekom 14 školskih sati upoznat ćete se s njihovim obilježjima i načinom života.

BIOLOGIJA 7 - Modul 5 - Svitkovci

biologija-7-modul

Silvija Bartulović

Prezentacija o prehrani beskralježnjaka sa dodatnim interaktivnim radnim listićem za ponavljanje o prehrani ostalih organizama

Prezentacija o prehrani beskralježnjaka

prehrana-beskraljezn

Sunčana Mumelaš

Željko Krstanac

Damir Sirovina

Ana Kodžoman Stanojević

Uz uporabu multimedijske tehnologije  uz predavačku i istraživačku nastavu  učenici će moći opisati gene kao nositelje nasljednih osobina  razlikovati spolno od nespolnog razmnožavanja  razlikovati broj kromosoma u tjelesnim i spolnim stanicama  objasniti nasljeđivanje spola te dominantnih i recesivnih karakteristika u čovjeka  usporediti kromosome muškarca i žene  navesti spolno vezane bolesti te navesti bolesti i poremećaje do kojih mogu dovesti promjene na kromosomima.

Roditelji i potomci

Biologija